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新高考 新课程 新管理

特邀嘉宾:潜江市教育局?#26412;?#38271; 杨少敏

访谈时间:2019-06-10

内容简介:考试招生制度是国?#19968;?#26412;教育制度,高考综合改革是教育领域的重点改革,事关国计民生,事关教育的全局。我省从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始,实施高等学校考试招生综合改革。本文详细解答了考试、招生录取、教学等方面的改革内容,让学生、家长和社会能充分了解高考综合改革政策。

访谈实录CONTENT

主持人:国家实施高考综合改革的背景和意义是什么?

杨局长:恢复全国统一高考40多年来,伴随着我国政治、经济及教育体制改革的步伐,高考招生制度不断改进完善,为提高教育质量、提升国民素?#30465;?#20419;进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用,为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献,成功走出了一条具有中国特色、基本符合中国国情的人才选拔道路,其权威性、公正性得到社会的普遍认可,但也存在着社会?#20174;?#30340;诸多不足。

新一轮考试招生制度改革作为党中央确定的重大政治任务,是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对高考综合改革作出了全面、系统的部署,以更好地促进学生健康成长,更好地科学选拔各类人才,更好地维护社会公平。

主持人:4月23日,我省高考综合改革方案正式发布,新方案的主要内容是什么?

杨局长:考试招生制度是国?#19968;?#26412;教育制度。根据党中央、国务院的决策部署,报经省委、省政府和教育部同意,我省作为第三批启动高考综合改革的8个省市之一。《湖北省高等学校考试招生综合改革实施方案》于4月23日正式发布,方案主要包括五个方面内容:

一是深化普通高等学校考试招生改革。主要内容包括统一高考科目及?#25165;擰?#32771;试总成绩构成、招生录取等。

二是建立健全普通高中学业水平考试制度。主要内容包括考试科目、考试内容、考试对象、考试组织、考试时间、成绩呈现等。

三是完善普通高中学生综合素质评价。主要内容包括评价内容、评价管理、评价使用等。

四是?#24179;?#39640;职高专分类考试招生改革。主要内容包括面向中职学校毕业生招生、面向普通高中毕业生招生等。

五?#28508;?#38556;措施。主要内容包括加强组织领导、加强条件保障、强化宣传引导等。

主持人:我省高考综合改革?#37038;裁词?#20505;开始实施?要达到什么目标?

杨局长:我省高考综合改革从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施,到2021年建立基于全国统一高考和普通高中学业水平考试选择性考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制,简称“两依据、一参考”。

主持人:“合格考”和“选择考”是什么回事?

杨局长:普通高中学业水平考试分为合格性考试(以?#24405;?#31216;“合格考”)和选择性考试(以?#24405;?#31216;“选择考”)。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据;选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩(以?#24405;?#31216;考生总成绩)。

合格考覆盖普通高中课程方案规定的所有科目,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康。合格考从高一学年末到高三上学期陆续考完,如果有不合格的,有一次补考机会。

选择考也称为“等级考?#20445;?#36873;考科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物学。学生在上述科目中自主选择3门科目参加选择考,其中在物理、历史中选择1门为首选科目,在思想政治、地理、化学、生物学中选择2门为再选科目。选择考在6份全国统一高?#35745;?#38388;进行。

主持人:参加普通高校招生录取的考生(文化)总成绩是如何构成的?

杨局长:考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和考生选择的3门普通高中学业水平考试选择性考试科目成绩组成,满分为750分。其中,全国统一高考的语文、数学、外语3门科目,每科满分均为150分,总分450分,各科均以原始分计入考生总成绩。在选择性考试中,考生在物理、历史2门首选科目中所选择的1门科目,以原始分计入考生总成绩,满分为100分;在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中所选择的2门科目,以等级分计入考生总成绩,每科满分均为100分,即通常所?#26723;摹?+1+2”模式。

主持人:考生确定选择性考试科目时,为什么要在物理或历史中首选1门,在其余4门中再选2门?

杨局长:一是体现高校人才培养需要。高校、普通高中和学科专?#31227;?#36941;认为,在高校人才培养中,物理是自然科学类专?#26723;?#22522;础性学科,历史是人文社会科学类专?#26723;?#22522;础性学科。高中阶段学?#25300;?#29702;或历史科目是大学阶段学习自然科学类专业或人文社科类专业以及其他交叉学科专?#26723;?#37325;要基础。因此,将这两门科目作为首选科目,有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础,有利于高校相关专业对学生的培养。

二是有利于学生多样化成长发展。学生可从4门再选科目中选择2门参加考试,理论?#29486;?#21512;有12种。相比改革前文理分科的两种学科组合方式,不仅增加了学生的选择权,而且促进了文理交融,充分体现了以人为本、学其所好、?#35745;?#25152;长的原则,更加符合教育发?#26500;?#24459;和人才成长规律。为学生成长成才提供更多机会。

三?#28508;?#20110;投档录取。高校在?#25165;?#25307;生计划时,按物理和历史两个类别分别编制;在录取时,将选物理的考生和选历史的考生按两个序列分别排队录取。也就是说,同一名考生无法同时在物理和历史两个序列中排队录取,因此考生只能?#28216;?#29702;和历史中选择1门参加选择性考试。

主持人:选择考科目选择组合?#24515;?#20123;?学生应该如何选择?

杨局长:选择考科目组合理论上有12种,具体如下:

序号

物理类组合

序号

历史类组合

1

物理 化学 生物学

7

历史 思想政治 地理

2

物理 化学 思想政治

8

历史 化学 思想政治

3

物理 化学 地理

9

历史 化学 地理

4

物理 生物学 思想政治

10

历史 生物学 思想政治

5

物理 生物 学地理

11

历史 生物学 地理

6

物理 思想政治 地理

12

历史 化学 生物学

    学生选择考试科目,一是可根据自身兴趣、志向、优势等因素,按照对各科的喜好程度进行选择。二是要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择。三是可根据所在高中学校的办学条件、特色优势等进行选择。

主持人:为什么要实施选课走班教学?#35838;?#24066;如何开展选课走班教学?

杨局长:由于选?#25991;?#24335;的变化,原有的行政班不能满足教学需要,走班制应用而生。实施选课走班教学是普通高中人才培养的必然要求,是适应高考综合改革的举措之一,是因材施教、促进学生全面而有个性发展、提高教育教学质量的教学方式改革。根据我市高中办学条件?#23548;?采用“小走班”模式,即定两科走一科,2科相同的学生组成行政班,一起上语数英和相同的2科,剩下的选考科目在教学班上课。

主持人:普通高校统一招生录取方式有什么变化?

杨局长:从2021年起,普通高校招生依据全国统一高考和高中学业水平考试选择性考试成绩,参考综合素质评价,实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取。投档的基本单元由“院校专业组”组成。按照物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取。根据艺术体育等特殊类型招生的选?#38395;?#20859;特点,参照我省现有做法,艺术类、体育类计划编制、划线、投档录取不分首选科目。自2021年起,本科段招生除提前批次外,实行同一批次录取。

主持人:高职高专院校分类考试招生如何实施?

杨局长:高职高专院校分类考试招生?#25165;?#22312;每年春季进行。

一是面向中等职业学校毕业生招生。中等职业学校(含技工学校)毕业生及具有同等学力社会人员可通过全省统一?#23492;?#39640;考或单独考试,报考省内高职高专院校。全省统一?#23492;?#39640;考包括文化综合考试和专?#23548;寄?#27979;试两部分,招生院校依据考生文化综合考试和专?#23548;寄?#27979;试总成绩,实行平行志愿分类投档录取。单独考试?#21024;?#25209;准的高职高专院校组织,?#37096;捎上?#21516;或相近类型院校联合组织。

二是面向普通高中毕业生招生。普通高中毕业生可以在统一高考前报考省内高职高专院校。考生须参加职业适应性测试。招生院校依据考生普通高中学业水平考试合格考成绩、职业适应性测试成绩,参考综合素质评价录取。考生?#37096;?#36890;过参加全国统一高考进入高职高专院校学习。


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